2013年5月18日上午，由北京市教育學(xué)會主辦的“2012年北京市數(shù)字學(xué)校——虛擬課堂建設(shè)項目總結(jié)推進(jìn)會”在朝陽社區(qū)學(xué)院召開。出席大會的有北京市教委委員李奕、北京市教育學(xué)會會長李觀政、北京市教育學(xué)會副秘書長黃和平、各學(xué)科專家以及與虛擬課堂建設(shè)項目的各區(qū)縣的全體實(shí)驗教師百余人。盛學(xué)成長作為平臺技術(shù)支持與服務(wù)方也應(yīng)邀參與了會議。大會由北京市教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會執(zhí)行主任鐘作慈主持。
按照大會議程，李觀政會長首先發(fā)言，對項目的總體推進(jìn)情況及取得的成果等各方面情況進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。
然后由五個學(xué)科的代表就各學(xué)科半年多以來進(jìn)行的主要平臺實(shí)踐工作和所取得的成果進(jìn)行了精彩的匯報演講：北京四中語文老師韓露的《精誠所至 金石為開》、朝陽區(qū)高中歷史教研員曹衛(wèi)東的《新一輪的虛擬課堂讓我們收獲了什么？》、昌平前鋒學(xué)校地理老師龔繼梅的《大珠小珠落玉盤——探訪昌平草莓 走進(jìn)都市農(nóng)業(yè)》、北京十三中音樂老師丁佳的《同宗民歌<繡荷包>鑒賞》, 北師大首都基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行副院長梁威教授的《應(yīng)用“虛擬課堂”干預(yù)解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題研究——前期研究進(jìn)展及方案》。每位專家、老師的匯報都使與會教師受益匪淺。
之后由作為技術(shù)服務(wù)與支持方的盛學(xué)成長，就工作職責(zé)范圍、工作進(jìn)展、平臺探索和未來工作改進(jìn)規(guī)劃各方面情況進(jìn)行了匯報，表示在今后的工作中，將會不斷地努力與探索，使各項工作逐步走向完善，提供更加全面、周到的技術(shù)支持與服務(wù)。
最后，北京市教委委員李奕對此次總結(jié)推進(jìn)會進(jìn)行了重要的總結(jié)講話。
李奕委員首先肯定了08年以來的、以學(xué)科為單位的、以教師單兵作戰(zhàn)為特征的虛擬課堂的探索，已經(jīng)取得的前期的效果和作用，積累了一定的優(yōu)秀資源，并得到了課堂及各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在信息技術(shù)上也達(dá)到了一個相對比較成熟的水平。之后對虛擬課堂項目下一階段的推進(jìn)方向提出指導(dǎo)性建議：向基于學(xué)校層面的虛擬學(xué)校和現(xiàn)實(shí)學(xué)校的結(jié)合的轉(zhuǎn)變。計劃將在今年下半年啟動一些學(xué)校，以學(xué)校為單位，將虛擬學(xué)習(xí)連接起來，將各個學(xué)科連接起來，變成虛擬學(xué)校與現(xiàn)實(shí)學(xué)校的一種有機(jī)組合，即由單兵作戰(zhàn)轉(zhuǎn)向聯(lián)合作戰(zhàn)，并形成集團(tuán)發(fā)展的態(tài)勢，實(shí)現(xiàn)重要的轉(zhuǎn)型。另外，李奕委員還建議老師們將虛擬課堂中優(yōu)秀的生成性的資源進(jìn)一步提升、不斷進(jìn)化，，使這些資源在使用的過程中體現(xiàn)它的生命歷程，體現(xiàn)它的智能性、生成性、進(jìn)化性和適應(yīng)性，成為將來優(yōu)化和改進(jìn)課堂的一個重要的基礎(chǔ)。
會議最后在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
